Comprender la relación entre el desarrollo cerebral y el aprendizaje matemático en la infancia es esencial para diseñar prácticas educativas efectivas y apoyar el desarrollo integral de los niños. 1. Definición: El desarrollo cerebral en la infancia es un proceso complejo y dinámico de crecimiento y organización de las estructuras y funciones cerebrales. Este proceso… Leer más »
1. Definición: Tradicionalmente, los errores en matemáticas se han visto como fracasos, como evidencia de falta de habilidad o comprensión. Sin embargo, desde la perspectiva de la neuroeducación, los errores matemáticos son eventos naturales e inevitables en el proceso de aprendizaje. Son indicadores de que el cerebro está activamente involucrado en la construcción de conocimiento, probando hipótesis,… Leer más »
Neuroeducación y Resolución de Problemas: Cómo Entrenar el Cerebro Matemático 1. Definición: La neuroeducación matemática es un campo interdisciplinario que combina los conocimientos de la neurociencia cognitiva, la psicología del desarrollo y la educación matemática para comprender cómo el cerebro aprende conceptos matemáticos y resuelve problemas. Se centra en investigar los procesos cerebrales subyacentes a las habilidades… Leer más »