La Relación entre la Tecnología Portátil y la Atención Dividida Definición: La atención dividida se refiere a la capacidad cognitiva de prestar atención a dos o más estímulos o tareas simultáneamente. En el contexto actual, la tecnología portátil (smartphones, tablets, smartwatches) juega un papel crucial, ya que constantemente nos bombardea con notificaciones, mensajes y otras … Leer más
Plasticidad Cerebral en la Infancia: Un Análisis Educativo Definición: La plasticidad cerebral, o neuroplasticidad, se refiere a la capacidad del cerebro para cambiar su estructura y función a lo largo de la vida en respuesta a experiencias. En la infancia, esta plasticidad es especialmente pronunciada, ya que el cerebro está en un proceso de desarrollo … Leer más
IA y Memoria a Largo Plazo: Impacto en la Educación Digital Definición: La memoria a largo plazo (MLP) es un sistema de almacenamiento de información relativamente permanente y de gran capacidad. En el contexto de la educación digital, nos interesa entender cómo la Inteligencia Artificial (IA) puede impactar en la codificación, almacenamiento y recuperación de … Leer más
Pensamiento Visual y Aprendizaje: Un Análisis Neuroeducativo Definición: El pensamiento visual, también conocido como pensamiento espacial o visualización, es la capacidad de formar imágenes mentales, manipularlas y usarlas para resolver problemas, comprender información y generar nuevas ideas. No se limita a la simple representación de imágenes, sino que implica la capacidad de rotar objetos mentalmente, … Leer más
Técnicas para Mejorar la Atención Auditiva en el Aula Definición: La atención auditiva se refiere a la capacidad de seleccionar, procesar y comprender información auditiva relevante mientras se filtra el ruido ambiental y las distracciones irrelevantes. Es un proceso complejo que implica la participación de múltiples áreas cerebrales, incluyendo la corteza auditiva, la corteza prefrontal … Leer más
Lenguaje Emocional: Una herramienta para gestionar conflictos en clase Definición: El lenguaje emocional se refiere a la capacidad de identificar, comprender, expresar y regular las propias emociones, así como interpretar y responder adecuadamente a las emociones de los demás. En un contexto educativo, implica que tanto alumnos como docentes puedan comunicar sus sentimientos de manera … Leer más
Efectos del Tiempo de Pantalla en el Desarrollo Cognitivo Infantil Definición: El tiempo de pantalla se refiere al tiempo que los niños dedican a interactuar con dispositivos electrónicos como teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras y televisores. Su impacto en el desarrollo cognitivo infantil es un tema complejo y multifacético, que no se limita a una simple … Leer más
Riesgos de la Sobreexposición a Contenido Generado por IA en Niños: Un Análisis Educativo Definición: La sobreexposición a contenido generado por IA en niños se refiere al acceso excesivo e indiscriminado a información, imágenes, videos y otros materiales creados por inteligencia artificial, sin la adecuada supervisión y mediación adulta. Esto incluye contenido generado por modelos … Leer más
El Poder del Drama: Una Perspectiva Neurocientífica en el Aula Definición: Las actividades dramatizadas, que incluyen el teatro, las representaciones de roles, los juegos de improvisación y otras formas de expresión corporal y vocal, implican la recreación de situaciones, personajes y eventos. En un contexto educativo, estas actividades van más allá del simple entretenimiento, convirtiéndose … Leer más
El Papel del Sistema Límbico en la Toma de Decisions Emocionales Definición: El sistema límbico es un conjunto de estructuras cerebrales interconectadas que juegan un papel crucial en las emociones, la motivación, la memoria y el aprendizaje. No es una estructura anatómicamente definida, sino más bien una red funcional que incluye áreas como la amígdala, … Leer más