Disgrafía en Adolescentes: Desafíos y Estrategias en la Educación Secundaria Definición: La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la capacidad de formar letras, números y palabras. No se debe a falta de inteligencia o esfuerzo, sino a una dificultad neurológica en la coordinación visomotora, la planificación motora y la integración sensoriomotriz necesaria … Leer más
El Papel de la Motricidad Fina en el Desarrollo de la Escritura Definición: La motricidad fina se refiere al control preciso y coordinado de los pequeños músculos de las manos y los dedos. Es esencial para realizar tareas delicadas como abrochar botones, atar cordones, manipular objetos pequeños y, crucialmente, escribir. En el contexto del desarrollo … Leer más
Intervenciones Efectivas Basadas en Evidencia para Tratar la Disgrafía Definición: La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la capacidad de formar letras, palabras y frases. No se trata simplemente de una mala letra, sino de una dificultad neurológica que implica problemas en la planificación motora, la integración visomotora, la coordinación ojo-mano y … Leer más
Enseñando la Escritura Cursiva a Niños con Disgrafía Definición: La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la capacidad de escribir con fluidez, legibilidad y precisión. Se manifiesta en dificultades motoras finas, problemas de organización espacial en la página, errores ortográficos y dificultades para copiar o transcribir información. A diferencia de una simple … Leer más
Flipped Classroom: La Clase Invertida en la Educación Secundaria Definición: El “Flipped Classroom” o clase invertida es una metodología pedagógica que invierte el proceso de aprendizaje tradicional. En lugar de que los alumnos reciban la instrucción principal en el aula y hagan las tareas en casa, la clase invertida presenta el contenido nuevo (vídeos, lecturas, … Leer más
El Método Singapur Math: Un Análisis Neuroeducativo Definición: Singapur Math no es un simple método de enseñanza de matemáticas, sino una filosofía pedagógica que prioriza la comprensión profunda de los conceptos sobre la memorización de procedimientos. Se basa en el modelo concreto-pictórico-abstracto (CPA), donde los estudiantes manipulan objetos concretos, luego representan esos objetos visualmente y … Leer más
La Importancia del Razonamiento Matemático en el Modelo Singapur Definición: El razonamiento matemático, en el contexto del modelo Singapur, se refiere a la capacidad de comprender conceptos matemáticos, aplicarlos a situaciones problemáticas de la vida real y justificar los procesos de resolución utilizados. No se limita a la memorización de algoritmos, sino que enfatiza la … Leer más
Programación sin pantallas: Actividades unplugged para niños Definición: La programación sin pantallas, o programación unplugged, consiste en enseñar los conceptos fundamentales de la programación informática a través de actividades prácticas y juegos que no requieren el uso de ordenadores ni dispositivos electrónicos. Se centra en la lógica, el pensamiento computacional, la resolución de problemas y … Leer más
Juegos y Actividades Lúdicas para Fortalecer la Motricidad Fina: Un Análisis Neuroeducativo Definición: La motricidad fina se refiere al control preciso y coordinado de los pequeños músculos de las manos y los dedos. Es una habilidad esencial para la realización de tareas cotidianas como escribir, dibujar, abrochar botones, comer con cubiertos, y manipular objetos pequeños. … Leer más
Herramientas Tecnológicas para Apoyar a Estudiantes con Dislexia: Un Análisis Educativo Definición: La dislexia es un trastorno del neurodesarrollo que afecta principalmente la habilidad para leer y escribir, a pesar de tener una inteligencia normal o superior y una instrucción adecuada. Se caracteriza por dificultades en el procesamiento fonológico (relacionar sonidos con letras), la decodificación … Leer más