La Inteligencia Artificial en el Desarrollo de Prótesis Cognitivas para el Cerebro: Un Análisis Educativo Definición: Las prótesis cognitivas, en el contexto de la inteligencia artificial (IA), se refieren a sistemas tecnológicos diseñados para mejorar o reemplazar funciones cognitivas deterioradas o ausentes en el cerebro. No se trata de implantes físicos que reemplazan tejido cerebral… Leer más »

Estrategias para Fortalecer la Comprensión Emocional en Niños con TEA Definición: La comprensión emocional, en el contexto del Trastorno del Espectro Autista (TEA), se refiere a la capacidad de identificar, comprender, expresar y regular las propias emociones, así como las de los demás. Los niños con TEA suelen experimentar dificultades en este ámbito, presentando desafíos… Leer más »

Impacto de los Mapas Mentales en la Memoria de Trabajo Definición: Los mapas mentales son una técnica de representación gráfica de la información que utiliza imágenes, palabras clave y conexiones para reflejar la estructura jerárquica y asociativa de un concepto o idea. A diferencia de las listas o los esquemas lineales, los mapas mentales aprovechan… Leer más »

La Exposición Constante a Notificaciones y el Sistema de Recompensa Cerebral: Un Análisis Educativo Definición: La exposición constante a notificaciones, provenientes de dispositivos electrónicos como smartphones, tablets y ordenadores, genera una sobreestimulación del sistema de recompensa cerebral. Este sistema, fundamentalmente dopaminérgico, se activa naturalmente ante estímulos que representan recompensas, como la comida, el sexo o… Leer más »

La Relación entre Lectura en Voz Alta y Desarrollo Emocional Definición: La lectura en voz alta, especialmente en la infancia, va más allá de la simple decodificación de palabras. Es una actividad multisensorial que implica la interacción entre el lector y el oyente, creando una experiencia compartida que nutre el desarrollo emocional de manera significativa.… Leer más »