Prevención del Bullying y Ciberacoso: Un Análisis Neuroeducativo Definición: El bullying y el ciberacoso son formas de agresión intencional y repetida que implican un desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima. El bullying se manifiesta en entornos físicos (escolares, vecindarios), mientras que el ciberacoso utiliza las tecnologías digitales (redes sociales, mensajes de texto,… Leer más »
La IA en la Rehabilitación Cognitiva: Una Perspectiva Neuropsicológica y Educativa Definición: La rehabilitación cognitiva (RC) busca restaurar o compensar las funciones cognitivas deterioradas tras una lesión cerebral (ictus, traumatismo craneoencefálico, etc.), o enfermedades neurodegenerativas (Alzheimer, Parkinson, etc.). Tradicionalmente, se basa en terapia individualizada, pero la Inteligencia Artificial (IA) está revolucionando este campo ofreciendo herramientas… Leer más »
Impacto del TDAH en la Interacción Social: Estrategias Neuroeducativas Definición: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiológico que afecta principalmente la autorregulación, impactando en la atención, la impulsividad y la hiperactividad. Si bien estos síntomas son ampliamente conocidos, su influencia en la interacción social es a menudo subestimada. El… Leer más »
¿Qué es la sobrepreocupación en las relaciones personales? La sobrepreocupación, en el contexto de las relaciones personales, se define como un patrón de pensamiento caracterizado por la rumiación excesiva y persistente sobre los aspectos negativos, reales o imaginarios, de la relación. Esta rumiación se centra en preocupaciones, miedos, inseguridades y dudas acerca del estado de… Leer más »
Cómo el Arte Potencia las Conexiones Cerebrales: Un Análisis Educativo Definición: El arte, en su amplitud (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.), no es solo una expresión creativa, sino una poderosa herramienta que estimula la plasticidad cerebral y potencia las conexiones neuronales. A través de la creación y la apreciación artística, se activan múltiples áreas… Leer más »
Neurociencia y Gestión Emocional en la Educación y la Vida Diaria Definición: La gestión emocional, desde una perspectiva neurocientífica, se refiere a la capacidad del cerebro para regular y responder adaptativamente a las emociones. Implica la identificación, comprensión y manejo de las propias emociones y las de los demás. No se trata de suprimir las… Leer más »
