Herramientas de IA para fomentar la colaboración y la resolución de problemas: Un análisis educativo Definición: Las herramientas de IA para fomentar la colaboración y la resolución de problemas son aplicaciones y plataformas que utilizan algoritmos de inteligencia artificial para facilitar la interacción entre estudiantes, organizar el trabajo en equipo, analizar datos relevantes para la … Leer más
Impacto de las Emociones en la Comunicación No Verbal Definición: La comunicación no verbal (CNV) engloba todos los mensajes que transmitimos sin usar palabras, incluyendo expresiones faciales, postura corporal, gestos, contacto visual, tono de voz y proximidad física. Las emociones juegan un papel crucial en la CNV, modulando la forma en que expresamos y percibimos … Leer más
Bases Neurocientíficas de la Inclusión Educativa Definición: Las bases neurocientíficas de la inclusión educativa se refieren al entendimiento, desde la perspectiva de la neurociencia, de cómo las diferencias cerebrales individuales, incluyendo las neurodiversidades (como TDAH, dislexia, autismo), impactan en el aprendizaje y cómo el sistema educativo puede adaptarse para optimizar el desarrollo de todos los … Leer más
Neurociencia y Aprendizaje Socioemocional en el Aula Definición: El aprendizaje socioemocional (ASE) se refiere al desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales que permiten a los individuos comprender y gestionar sus propias emociones, establecer relaciones positivas con los demás y tomar decisiones responsables. Desde una perspectiva neurocientífica, el ASE implica la interacción compleja de diversas regiones … Leer más
El Uso de Redes Sociales y la Alteración de la Percepción del Tiempo: Un Análisis Educativo Definición: La percepción del tiempo es un proceso cognitivo complejo que involucra la capacidad de juzgar la duración de los intervalos temporales, ordenar eventos en el tiempo y percibir el flujo del tiempo. El uso de redes sociales, con … Leer más
Rutinas Visuales para Fomentar la Autonomía en el Hogar y la Escuela Definición: Las rutinas visuales son representaciones pictóricas o con símbolos de secuencias de acciones o tareas. Se utilizan para apoyar la comprensión y ejecución de tareas, especialmente en niños con dificultades en la planificación, organización, memoria de trabajo o comprensión del lenguaje. Pueden … Leer más
IA como herramienta para el aprendizaje colaborativo y la resolución de conflictos: Un análisis neuroeducativo Definición: La IA, en el contexto del aprendizaje colaborativo y la resolución de conflictos, se refiere a la utilización de sistemas inteligentes, como algoritmos de aprendizaje automático y procesamiento del lenguaje natural, para facilitar la interacción entre estudiantes, fomentar la … Leer más
Entrenamiento Cognitivo basado en IA para mejorar la memoria y la atención Definición: El entrenamiento cognitivo basado en IA se refiere al uso de la inteligencia artificial para diseñar y adaptar programas de entrenamiento dirigidos a mejorar las funciones cognitivas, especialmente la memoria y la atención. A diferencia de los métodos tradicionales, la IA permite … Leer más
El Uso de Pantallas Antes de Dormir y su Impacto en la Consolidación del Aprendizaje Definición: El uso de pantallas (teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras, televisores) antes de dormir se refiere a la exposición a la luz azul emitida por estos dispositivos en las horas previas al descanso. Esta luz inhibe la producción de melatonina, una … Leer más
La Ansiedad Social y su Impacto en el Desarrollo del Lenguaje Definición: La ansiedad social, también conocida como fobia social, es un trastorno de ansiedad caracterizado por un miedo intenso y persistente a situaciones sociales en las que la persona puede ser observada o juzgada por otros. Este miedo puede manifestarse a través de síntomas … Leer más