Estrategias para mitigar el déficit de atención causado por el uso de pantallas Definición: El uso excesivo de pantallas, especialmente en dispositivos móviles y videojuegos, se ha asociado con un creciente déficit de atención en niños y adolescentes. Este no implica necesariamente un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), sino un deterioro en… Leer más »
Manejo del Estrés y la Preocupación en el Contexto Educativo Definición: El manejo del estrés y la preocupación, en el ámbito educativo, se refiere a la capacidad de los estudiantes para identificar, comprender y regular sus respuestas fisiológicas y emocionales ante situaciones percibidas como amenazantes o desafiantes. Esto implica no solo la disminución de los… Leer más »
La Sobrecarga Digital y sus Consecuencias en la Salud Mental: Un Análisis Educativo Definición: La sobrecarga digital se refiere al exceso de información, estímulos y demandas provenientes de las tecnologías digitales (internet, redes sociales, videojuegos, etc.) que superan la capacidad de procesamiento del individuo, generando estrés, ansiedad, y problemas en la salud mental. No se… Leer más »
Neurociencia de la Atención: Claves para Enseñar Matemáticas con xito Definición: La atención, desde una perspectiva neurocientífica, es un proceso cognitivo complejo que implica la selección y procesamiento de información relevante, filtrando simultáneamente estímulos irrelevantes. No es un proceso unitario, sino que se divide en diferentes redes neuronales que contribuyen a distintos tipos de atención:… Leer más »
Dislexia y Dificultades Lectoras: Un Análisis Neuroeducativo Definición: La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y automatización de las habilidades de lectura y escritura, a pesar de una inteligencia normal, una escolarización adecuada y una ausencia de problemas sensoriales o neurológicos significativos.… Leer más »
